27 / 29
Слишком громкий мир
Севе сейчас 13 лет, он отличник, у него прекрасная склонность к языкам (общается свободно на английском и испанском) и мне кажется, что он сам себя подкрепляет, играет на 2 музыкальных инструментах (барабаны и гитара). У него отличное чувство юмора. Но главное, он реализованный позитивный человек, что подтверждает наш психиатр. Есть ли проблемы? Конечно, как и любого подростка.
Социализация у него конечно «странная» (для меня), он может общаться с другими людьми, но ему это не нужно, он как будто живет в своем мире. Задача ABA-терапии доставать людей с РАС из их мира немного к людям, показывая общество, с которым можно работать, взаимодействовать.
Я и Сева — мы вместе добились того, что он относительно самостоятелен для своего возраста, что он обучен навыкам, что он счастливый человек — это топ-цель! Поменьше негатива, побольше энергии, радости в жизни ребенка.
График учебы он формирует самостоятельно, я не требую ежедневного обучения, если есть проблема в каких-то предметах, мы разбираем ее.
Но я не вижу смысла сидеть на уроке и грустно смотреть в окно, не слушая учителя, потому что неинтересно. Да, нас многие не понимают, что Сева не ходит в школу, что он недостаточно социализируется, он будет «не такой».
Если бы я прочитала такую книгу раньше, мне было бы сильно проще понимать в какую сторону двигаться, что выход в конце туннеля есть. Жалко, что таких книг почти нет, с настоящим родительским опытом, или они мне так и не встретились. Я очень надеюсь, что мой опыт поможет вам сделать правильные первые шаги, поверить в свои силы и пройти этот непростой путь.
Социализация у него конечно «странная» (для меня), он может общаться с другими людьми, но ему это не нужно, он как будто живет в своем мире. Задача ABA-терапии доставать людей с РАС из их мира немного к людям, показывая общество, с которым можно работать, взаимодействовать.
Я и Сева — мы вместе добились того, что он относительно самостоятелен для своего возраста, что он обучен навыкам, что он счастливый человек — это топ-цель! Поменьше негатива, побольше энергии, радости в жизни ребенка.
График учебы он формирует самостоятельно, я не требую ежедневного обучения, если есть проблема в каких-то предметах, мы разбираем ее.
Но я не вижу смысла сидеть на уроке и грустно смотреть в окно, не слушая учителя, потому что неинтересно. Да, нас многие не понимают, что Сева не ходит в школу, что он недостаточно социализируется, он будет «не такой».
Если бы я прочитала такую книгу раньше, мне было бы сильно проще понимать в какую сторону двигаться, что выход в конце туннеля есть. Жалко, что таких книг почти нет, с настоящим родительским опытом, или они мне так и не встретились. Я очень надеюсь, что мой опыт поможет вам сделать правильные первые шаги, поверить в свои силы и пройти этот непростой путь.
Часть 3. Слова от Севы
5 минут
email@email.ru
(с) 2022 Юлия Рыбинская-Белим
