У детей с аутизмом проблемы с воображением, нормотипичные (обычные) люди могут построить модель поведения в зависимости от ситуации, смоделировать ее, люди с РАС — нет, они не могут быстро перестроиться, любое неизвестное событие — может выбить из колеи, вплоть до «панической атаки» или
мелтдауна если перегревается нервная система.
Для того чтобы такого не было, мы по дороге в школу прорабатывали разные социальные истории, когда мы были дома, мы их рисовали:
Например, я говорю «давай мы с тобой подумаем, что ты будешь делать дальше? (привожу ситуацию).
Или день рождения у кого-то в классе, как ты будешь себя вести?
Дети изначально не делят эмоции на «позитивные», «негативные» — это мы взрослые делаем, для детей эмоции — это открытие, это что-то новое и прекрасное.
Детям с РАС нужно показывать, какие эмоции социально-приемлемые и что можно говорить, а что нет, нужно постараться немного социализировать, научить.
Иначе ребенок хотя и может мимикрировать под общество, но все равно до конца не поймет зачем.
Часто люди с РАС даже взрослые не понимают зачем врать, зачем отвечать неправду? Не понимают этой социальной игры. Получается, что мы — нормотипичные люди — живем в масках, люди с РАС более настоящие. Иронично.